Qu'est-ce qu'on apprend à l'École ? Pourquoi ? Qui décide vraiment ? À l'heure où de nombreux foyers français se déchirent pour renseigner Parcoursup, Nipédu tente de mettre de l'ordre dans le chaos et de rétablir la paix dans les chaumières. Bonne émission !

INTRODUCTION [0:42]

Les nouveaux programmes en maths et français pour le Cycle 2

Le projet de programmes pour le Cycle 3

LA FÀQ DES PODITEURS : Hiérarchitectes du savoir [4:34]

Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture

Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA)

LA CHRONIQUE DE NIPÉDU : Les jeux ne sont jamais faits [23:02]

LA FÀQ DE LA RÉDAC : La tyrannie du coup d'après [29:30]

Vincent, Guy, éditeur. L’Éducation prisonnière de la forme scolaire ?. Presses universitaires de Lyon, 1994, https://doi.org/10.4000/books.pul.9522.

Cédric Frétigné, “Par-delà l’adéquationnisme méthodologique. Revisiter les médiations entre formation et emploi”, Recherches en éducation [Online], 11 | 2011, Online since 01 June 2011, connection on 12 January 2025.

Vallet-Giannini, Faustine. (2025, 9 janvier). Lycée : entre scientifiques et littéraires, des clivages qui persistent ? The Conversation.

Perrine Agnoux. La tyrannie des “ savoirs-être ” : sélection scolaire et hiérarchisation des féminités populaires en milieu rural. XXVI. journées du longitudinal : ”Sélections, du système éducatif au

marché du travail”, Céreq, Nov 2020, Toulouse, France. pp.429-439. ffhal-04227222f

LA RECO DE LA RÉDAC : [53:28]

Emilia Perez

Magic Pen, roman graphique de Dylan Horrocks

Cent ans de solitude

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