Dans ce nouvel épisode, Mathilde raconte son parcours riche en rebondissements. Après avoir hésité entre devenir professeur de mathématiques ou d'histoire, elle a finalement choisi de se tourner vers le métier de professeur des écoles.

Originaire du sud de la France, Mathilde a pris la décision de passer son concours en région parisienne, où elle a vécu plusieurs années. Ces années ont été marquées par des expériences enrichissantes et de belles rencontres dans ses écoles.

Cependant, à un moment charnière de sa carrière, elle s'est posée une question essentielle : se voyait-elle passer toute sa vie en région parisienne ? Le désir de retrouver ses racines dans le sud s'est imposé, mais les possibilités de retour étaient limitées. Face à ce dilemme, elle a pris une décision difficile : démissionner de son poste.

Ce choix n'a pas été facile, mais il lui a permis de rentrer. L'année dernière, elle a décidé de repasser le concours et l'a obtenu avec succès.

Aujourd'hui, Mathilde repart à zéro et entame une nouvelle année de PES déterminée à construire sa carrière dans la région qui lui tient à cœur.

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Dans cet épisode, vous allez découvrir le parcours inspirant d'Elsa. Après une année de stage en maternelle, elle a été propulsée en ULIS sur une ouverture de classe, sans formation ni ressources. Malgré un début d'année difficile, Elsa s'est donnée à fond, s'est formée seule et a réussi à transformer cette expérience en un souvenir marquant.

Après avoir exploré tous les niveaux en tant que décharge et remplaçante, elle s'épanouit aujourd'hui dans une classe de GS dédoublée en co-intervention, où elle partage élèves et projets avec une collègue.

En début de carrière, Elsa a déjà occupé plusieurs postes spécifiques, et c'est justement cette diversité et le fait de ne jamais s'ennuyer qu'elle apprécie dans ce métier en constante évolution.

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Clément nous partage son parcours et ses débuts difficiles dans l’enseignement, sans filtre. Il revient sur une première année particulièrement éprouvante, marquée par un manque de soutien et un sentiment de dévalorisation. Malgré son engagement, il a souvent douté de sa légitimité et de ses capacités, ne s’attendant pas à ce que cette première expérience soit si violente émotionnellement.

Affecté sur un poste de brigade ASH à l’issu de son premier mouvement et après un recours refusé par le DASEN, il s’est lancé avec appréhension dans ce poste à profil, se demandant s’il tiendrait le choc émotionnellement.

Depuis la rentrée, il a travaillé dans divers dispositifs spécialisés, notamment en ULIS, en Segpa et en IME. Ce parcours, bien que difficile et extrêmement fatiguant, s’est révélé formateur, lui permettant d’acquérir de solides compétences et de gagner en confiance.

À travers son témoignage, il montre que, même si les débuts sont parfois rudes, il est possible de progresser et de trouver sa place dans ce métier profondément humain.

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