En este episodio conversaremos sobre la formación profesional y el acompañamiento de adultos familiares. Y escucharemos a niñas y niños acerca de los cuidados y enseñanzas que reciben de dichas personas a quienes les preguntamos:

¿Quiénes te cuidan? ¿Cómo lo hacen?

¿Qué significa para vos que alguien te cuide?

¿Qué le dirías a las personas que te cuidan?

En este episodio nos preguntamos y preguntamos ¿cómo se apropian, cómo interactúan con los medios digitales las niñas y los niños en contextos cotidianos y escolares?

En este episodio nos preguntamos y preguntamos
¿Cómo se construyen los vínculos en la PI?

Cómo se generan, se construyen, se estimulan, se piensan. Conversamos con los especialistas Carlos Skliar y Juan Augusto Laplacette, con docentes preguntándoles sobre experiencias que evidencian la importancia de la comunicación con las infancias y con las familias en el ámbito de los jardines. También escucharemos las voces de las familias en el desarrollo de sus vínculos con el ámbito escolar.

En este episodio nos preguntamos y preguntamos

¿Cómo se trabaja el juego corporal en las infancias? ¿Qué dificultades o posibilidades observa en la actualidad?  ¿Cómo se favorecen los vínculos y el desarrollo motriz de los niños/as?

Y a los niños y niñas les preguntamos ¿te gusta correr, saltar, trepar' ¿cuando lo haces y con quien? ¿vas a algún lugar a jugar con el cuerpo, hacer deporte, bailar? ¿Qué te gusta de eso?

En este episodio preguntamos y nos preguntamos

¿Cómo aprendemos a leer y escribir?

¿Qué prácticas de enseñanza recomiendan las y los docentes para ayudar a los niños a aprender a leer y escribir?

La ciudadanía de las infancias es un concepto que reconoce a niños y niñas como sujetos de derechos desde el nacimiento y miembros activos de la sociedad.

Para desarrollar este concepto escucharemos las voces de especialistas como Patricia Redondo, Mercedes Mayol Lasalle, Patricia Berdichevsky, Leandro Bleger, Maria Fernanda Tomatis y a familias, niños y niñas.

Qué proyectos y lenguajes expresivos se ofrecen a las infancias para acercarles los textos literarios? ¿Qué tienen en cuenta sus autores en los lenguajes del teatro, las obras de títeres, las ilustraciones o las composiciones musicales? ¿Qué les gusta a las niñeces? Que disfrutan de esas mediaciones?

Desde antes de nacer lo primero que se percibe es la musicalidad de los sonidos. El tono de voz, su ritmo… los juegos vocales… las nanas nos acompañan y abren un mundo lleno de imágenes a nuestros niños y niñas…

Comparten sus voces niñas y niños, educadoras y educadores, familias y las especialistas Alicia Zaina y Natalia Jáuregui Lorda